ALFABET + zmiękczenia + dwuznaki - 44 plansze

ALFABET POKAZOWY

Plansze demonstracyjne przydatne podczas wprowadzania liter w przedszkolu lub klasie 1. Idealne do powieszenia na gazetkę.

44 karty, a w tym 32 litery polskiego alfabetu, 7 dwuznaków oraz 5 zmiękczeń.

Dostępne w 3 rozmiarach.

Pomagają w nauce czytania, pisania i rozróżniania dwuznaków oraz zmiękczeń,

Wydrukowane, zalaminowane, rogi zaokrąglone.

OPAKOWANIE:

• A6 i A5 woreczek strunowy
• A4 pudełko

Na każdej karcie znajdują się:

• litery pisane w liniach
• litery drukowane, czcionka bezszeryfowa Calibri
• obrazek
• wyraz z modelem głoskowym - niebieskie/czerwone tło pod literami
• czerwoną ramkę dla samogłosek lub niebieską dla spółgłosek, zielona dla dwuznaków zmiękczeń 

ETAPY WPROWADZANIA LITERY

1. Wprowadzenie litery

• Rozpocznij od rozmowy wprowadzającej: Zaczynając lekcję, nawiąż do znanych już dzieciom pojęć, np. nazwij przedmioty, które zaczynają się od nowej litery. Zapytaj uczniów, czy znają jakieś słowa zaczynające się lub zawierające daną literę.
• Prezentacja obrazków: Pokaż ilustracje przedstawiające przedmioty lub zwierzęta, których nazwy zaczynają się od nowej litery. Wprowadzenie powinno być wizualnie atrakcyjne, by angażować uczniów.

2. Prezentacja litery

• Pokaż nową literę na tablicy: Wprowadź literę w jej dwóch wersjach – wielką i małą, drukowaną i pisaną. Możesz użyć dużych, kolorowych liter lub stworzyć literę z przedmiotów, np. klocków, sznurka.
• Wymawiaj dźwięk: Zademonstruj poprawną wymowę dźwięku, który odpowiada nowej literze. Zachęć dzieci do powtarzania po tobie. Zwróć uwagę, aby wszystkie dzieci dobrze usłyszały i powtórzyły dźwięk.
• Porównaj z innymi literami: Omów, czym ta litera różni się od innych już poznanych (np. kształtem, miejscem w alfabecie).

3. Zabawa z literą

• Poszukiwanie litery: Rozdaj uczniom karty pracy, w których muszą znaleźć nową literę w różnych słowach lub zdaniach. Dzieci mogą również wyszukiwać literę w książeczkach, czasopismach lub na tablicy.
• Ćwiczenia multisensoryczne: Zachęć dzieci do śledzenia kształtu litery palcem na dużych planszach, w powietrzu lub na tacy z piaskiem. To aktywuje ich pamięć ruchową i wzmacnia umiejętność pisania litery.

4. Ćwiczenie pisania litery

• Pokaz pisania litery: Pokaż na tablicy, jak prawidłowo napisać literę. Zademonstruj kolejność ruchów: zacznij od napisania wielkiej litery, potem małej. Mów na głos etapy pisania, np. „zaczynamy od góry i ciągniemy linię w dół”.
• Pisanie na tabliczkach lub w zeszytach: Rozdaj uczniom tabliczki suchościeralne lub kartki, na których będą ćwiczyć pisanie nowej litery. Upewnij się, że każde dziecko powtórzyło ruchy kilka razy.
• Wskazówki do pisania: Zwróć uwagę na prawidłowy chwyt ołówka, właściwe rozmieszczenie liter na liniach oraz odpowiednią wielkość liter.

5. Utrwalanie litery

• Tworzenie słów z nową literą: Poproś uczniów, aby ułożyli z nowo poznanej litery słowa, które znają. Możesz to zrobić wspólnie na tablicy lub w formie zabawy grupowej.
• Ćwiczenia na kartach pracy: Przygotuj zadania, które pozwolą dzieciom utrwalić znajomość litery, np. rysowanie obrazków zaczynających się od tej litery, kolorowanie litery, dopasowywanie słów do obrazków.
• Zabawy: Użyj gier edukacyjnych, takich jak „koło fortuny” z literami, gry typu „memory” czy układanki, aby utrwalić literę w sposób angażujący.